FORMATO PLANEACIÓN DIDACTICA

PROGRAMA Tecnología Promoción Desarrollo Humano
NOMBRE DEL CURSO O MODULO Capital Social						NO DECREDITO 2	TEÓRICO-PRACTICO 48
COMPETENCIA GLOBAL
Adiestrarse en la identificación y análisis de los lazos sociales, los cuales se presentan cuando las comunidades o colectivos sociales se organizan a través del uso de los mecanismos de participación y asociación para  formar capital social
·         ELEMENTOS DE COMPETENCIA 1 Comprender  el concepto de capital  social a partir de la revisión desde enfoques y corrientes teóricas
TABLA DE SABERES  Y CRITERIOS DE DESEMPEÑO
CONCEPTUALES/SABER	PROCEDIMENTALES/SABER HACER		ACTITUDINALES/SABER SER	CRITERIOS DE DESEMPEÑO
·         Concepto de Capital Social ·         Vertientes teóricas ·         Posturas frente vertientes teóricas	Correlacionar las diferencias y semejanzas existentes entre las vertientes teóricas y los principales autores que han escrito sobre  el concepto de capital social e Identificar los diferentes posturas sobre el tema.		·  Objetivo y crítico para establecer relación entre teoría y práctica. ·  Comprometido con su responsabilidad frente al aprendizaje. ·  Respetuoso frente a las diferencias al interior del grupo.	· El concepto de capital social se analiza desde  los aportes de las ciencias sociales y humanas. ·  En las vertientes teóricas  se identifican los principales aporte al concepto de capital social
·         ELEMENTOS DE COMPETENCIA 2  Identificar y comprender las dimensiones que integran el capital social
TABLA DE SABERES  Y CRITERIOS DE DESEMPEÑO
CONCEPTUALES/SABER	PROCEDIMENTALES/SABER HACER		ACTITUDINALES/SABER SER	CRITERIOS DE DESEMPEÑO
·         Dimensión Trayectorias socio culturales ·         Dimensión Responsabilidad Social y ·         Dimensión Asociatividad ·         Dimensión Desarrollo Humano	·         Identificar en qué consiste cada una de las dimensiones  que conforman el capital social y su manifestación en grupos, comunidades y organizaciones.		·         Objetivo y critico para establecer relación entre teoría y práctica. ·         Comprometido con su responsabilidad frente a la investigación. ·         Respetuoso frente a las diferencias individuales de cada uno de sus compañeros, maestros en formación. ·         Sensibilizar al estudiante respecto a la importancia del trabajo en comunidad.	·         Se identifican y describen  las categorías asociadas a  cada una de las dimensiones propuestas por  capital social
ELEMENTOS DE COMPETENCIA 3 Elaborar un diagnostico de las dimensiones del capital social  en una en un grupo u organización. que se encuentran en las comunidades o colectivos
TABLA DE SABERES  Y CRITERIOS DE DESEMPEÑO
CONCEPTUALES/SABER	PROCEDIMENTALES/SABER HACER		ACTITUDINALES/SABER SER	CRITERIOS DE DESEMPEÑO
·         Instrumentos y Técnicas  cualitativas ·         Instrumentos y técnicas   cuantitativas	·         Elaborar y definir  instrumentos cualitativo y/o  cuantitativo que permita describir y medir los dimensiones del capital en un grupo, comunidad u organización.		·         Objetivo y critico para establecer relación entre teoría y práctica. ·         Comprometido con su responsabilidad frente a la investigación. ·         Respetuoso frente a las diferencias individuales de cada uno de sus compañeros, maestros en formación. ·         Sensibilizar al estudiante respecto a la importancia del trabajo en comunidad.	·         Construir  instrumentos cualitativo para identificar  y describir  categorías del capital social en un grupo, comunidad u organización. ·         Construir instrumentos cuantitativos que permitan medir las dimensiones del capital social en un grupo, comunidad u organización. ·         Elaborar un diagnostico  en un grupo, comunidad u organización. sobre las dimensiones del capital social.
METODOLOGÍA
Como estrategia metodológica  se toma la  enseñanza situada; quien privilegia la experiencia como fuente fundamental para el aprendizaje  Donde se pretende desarrollar ambientes de aprendizaje presenciales y virtuales; que permitan adquirir conocimientos, habilidades y comprensiones a partir de prácticas significativas.  Además se responde al modelo pedagógico socio-crítico implementado por el Tecnológico de Antioquia  que implica articular en la práctica institucional la educación, la cultura y la postura que el ser humano es quien construye el conocimiento a partir de las relaciones sociales y en la interacción con los objetos e instrumentos que ofrece el contexto.
CLASIFICACIÓN EVIDENCIAS
Conocimiento		Desempeño			Producto
Mapas mentales Mapas Conceptuales		Informes Estudios de casos y Salida de campo			Trabajo Escrito del diagnostico de las dimensiones del capital social  en una en un grupo u organización..
BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFIA
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